ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Маргарет Флой Уошберн родилась 25 июля 1871 года в Нью-Йорке. В 16 лет она поступила в Колледж Вассар в Поукипзи, штат Нью-Йорк, и вскоре она стала членом Женского объединения Каппа Альфа Тета. В 1891 году она закончила Колледж Вассар, и она хотела продолжить образование в Колумбийском университете. В те годы женщин обычно не принимали на программы специализации, и Уошберн позволили лишь присутствовать на лекциях и семинарах в Колумбийском университете в качестве наблюдателя. Она посещала Школу философии Сейдж при Корнеллском университете, в которой она училась у специалиста по экспериментальной психологии Е.Б. Титченера. В то время он работал над теорией психологического структурализма, и Уошберн отвечала за все эксперименты и исследования. В 1893 году она получила степень магистра, и через год она вошла в историю как первая женщина, получившая степень доктора философии в области психологии.

На протяжении шести лет она преподавала психологию, этику и философию в Колледже Уэллс для женщин, в течение двух лет она занимала должность начальника Колледжа Сейдж для женщин, и на протяжении года она управляла кафедрой психологии в Университете Цинцинатти. В 1903 году Уошберн вернулась в Вассар в качестве адъюнкт-профессора психологии. В 1908 году ее повысили до профессора психологии, и она работала там до 1937 года, когда перенесенный инсульт вынудил ее выйти на пенсию. Уошберн активно участвовала в работе Американской психологической ассоциации, и в 1921 году она занимала должность президента этой ассоциации. Также она была членом Национального исследовательского совета, и она стала второй женщиной в истории, которую допустили в Национальную академию наук. Уошберн умерла в 1939 году.

ВКЛАД В ПСИХОЛОГИЮ

Будучи одной из первых женщин, вошедших в историю психологии, Уошберн стала живым доказательством того, что дамы тоже могут многое сделать в этой области и внести весомый вклад в её развитие. Она проводила масштабные и всесторонние исследования поведения животных, и она считала, что вместе с моделями поведения необходимо изучать также и их психическое состояние. Она изложила все эти аргументы в своей книге 1908-го года “Сознание у животных”. Эта книга завоевала широкую популярность, и она также подвергалась тщательному и всестороннему изучению. В ней приводится описание множества экспериментов, касающихся психологии животных, их осознания и их моделей поведения. В отличие от своих современников, которые в основном концентрировались на грызунах, Уошберн изучила поведение более чем 100 разных видов животных.

Уошберн интересовалась тем, как именно психическое состояние может выражаться через видимые модели поведения, и этот интерес в итоге подтолкнул ее к интенсивному изучению моторного развития. Она заявляла о том, что осознанная мысль явно и очевидно проявляется в поведении –другими словами, все психические функции производят физические реакции. В своей книге “Движение и психические образы” она представила свою теорию взаимозависимости психических процессов и моторных навыков. Также Уошберн верила в то, что психология должна включать изучение поведения и сознания – эта концепция была радикальной для того времени, и в ней сочетались элементы двух популярных школ психологической мысли: интроспекционизма и бихевиоризма. Она написала более ста научных статей на разные темы, включая память, экспериментальную психологию, поведение и психологию животных, сознание, пространственное рассуждение и индивидуальные различия в поведении.

В отличие от многих психологов своего времени, Уошберн отвергала большинство принципов и положений психодинамической теории, заявляя о том, что она не имеет доказательной базы и является слишком академичной для того чтобы применять ее на практике. Она отдавала предпочтение функционализму, гештальт-психологии и бихевиоризму – хотя результаты ее исследований познавательных процессов животных подрывали некоторые принципы традиционного бихевиоризма.

Вернуться к главной странице словаря